Lastenfahrrad mit 2 Biegepuppen und Hund

Pädagogischer Wert – Orientierung, Sprache, Rücksicht

Alltagsnahe Wege liefern klare Anker: vorbereiten, losrollen, anhalten, auspacken. Kinder benennen Schritte, üben Reihenfolgen und erleben Selbstwirksamkeit („Wir sind angekommen“). Gleichzeitig wachsen Dialoge – Hinweise geben, nachfragen, zusammen planen.

Feinmotorisch werden Griffwechsel und Bewegungsübergänge geübt: lenken, stabilisieren, Last verteilen. Das stärkt Aufmerksamkeit und Geduld in ruhig geführten Spielsituationen.

Hersteller-Porträt – goki

goki steht für Holzspielzeug mit klarem Blick auf Spielwert und verlässliche Handhabung im Alltag.

Die Gestaltung bleibt zugänglich: griffige Formen, stabile Verbindungen, ruhige Farbführung.

Proportionen sind so gewählt, dass Greifen, Setzen und Führen sicher gelingen.

Rückmeldungen aus Familien, Kitas und Therapie-Praxis fließen regelmäßig in die Entwicklung ein.

Qualität zeigt sich im Detail: saubere Kanten, gut geführte Oberflächen, solide Passungen.

Produkte sind modular gedacht – sie ergänzen vorhandene Welten ohne Bruch.

Akzentfarben geben Orientierung und unterstützen das Erklären von Funktionen.

Das Lastenrad greift bekannte Alltagsszenen auf und übersetzt sie in greifbare Handlungen.

So entstehen wiederholbare Mini-Rituale, die Kindern Struktur und Sicherheit geben.

Eltern und Fachkräfte schätzen die schnelle Einsatzbereitschaft und die ruhige Formensprache.

Ziel ist eine Spielumgebung, in der Konzentration, Geduld und Dialog wachsen.

goki Produkte bieten klare Aufgaben – ohne Überladung, mit Fokus auf das Wesentliche.

Das Lastenfahrrad steht exemplarisch für diesen Ansatz: verständlich, kombinierbar, erzählfreundlich.

So wird aus wenigen Teilen ein langer Spielbogen – Tag für Tag neu variierbar.

Logopädie-Impulse – Sprache im Bewegungsablauf

Dialogstarter: „Wer fährt? Wer begleitet? Was kommt in den Korb?“ – kurze Antworten bündeln.

Wortfelder & Gegensätze: schnell/ruhig, voll/leer, vorn/hinten, links/rechts, nah/fern.

Verben im Kontext: greifen, heben, setzen, halten, rollen, anhalten, ausladen, ordnen.

2–3-Schritt-Aufträge: „Setz dich hin, nimm den Lenker, starte langsam.“ – Reihenfolge sichern.

Raumwörter: neben, zwischen, hinter, vor – im Spiel zeigen, benennen, wiederholen.

Prosodie/Rhythmus: „Los – stopp – Korb!“ – Silben klatschen, Bewegungen koppeln.

Erzählen mit Bildern: Drei Fotos (Beladen → Fahrt → Ausladen) später nacherzählen.

Selbstinstruktion: „Ich halte… ich lenke… ich bremse…“ – Handlungsplan hörbar machen.

Wortschatzkiste: Lenker, Korb, Strecke, Ziel, Halt, Ampel, Paket, Einkauf – in Sätzen nutzen.

Differenzierung – Ideen für verschiedene Entwicklungsstufen

Einsteiger: nur eine Aufgabe pro Durchlauf (aufsteigen/absteigen) – Tempo senken, Erfolg sichern.

Aufbau: zwei Kriterien kombinieren (erst leicht, dann schwer; erst kurz, dann weit).

Fortgeschritten: Route mit 3 Stationen planen und laut begleiten („zuerst…, danach…, am Ende…“).

Teamspiel: A fährt, B spricht Navigationshinweise – Rollen tauschen, Feedback geben.

Kita-Praxis: Symbolkarten für Start, Stopp, Ziel; Checkliste abhaken (Start ✔, Halt ✔, Ziel ✔).

Selbstkontrolle: Foto-Vergleich „so geplant/so gefahren“ – Unterschiede benennen.

Sicherheit & Pflege

Vor dem Spiel glatte Kanten und festen Sitz prüfen. Reinigung: mit weichem, leicht feuchtem Tuch abwischen und trocken nachreiben. Kein Wasserbad. Teile geordnet lagern; im Spiel Abstand zu empfindlichen Gegenständen halten.